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文章匯編

理解知識的價值 Understanding of the Value of Knowledge
2013年7月


王堅 
芝加哥和統會副會長

知識、技術、思維、文化是重要的能力要素,對個人、企業、社會的意義都十分重大。下面將從理解知識的價值開始,系統地討論知識、技術、思維、文化這幾大重要的能力要素。

文革時,流傳著讀書無用論的講法,忽視知識的價值。現在是信息時代,知識是具有潛在價值的信息,而知識經濟是信息時代的新型經濟形態。知識就是力量,現在人們高度重視知識的價值,知識產權的重要性日益提升,知識成為經濟發展的重要推動力量。

但也能聽到“無知就是力量”的觀點。仔細分析“無知就是力量”的講法,主要是指讓別人沒知識,而不是讓自己沒知識,自己有知識就有力量,別人沒知識就跟著自己走,也就是常聽到的信息不對稱,所以與知識就是力量的講法沒有矛盾。如果有人鼓吹“無知就是力量”,自己帶頭拋棄知識,結果還真的比別人更有力量,這樣才有說服力。在現實中,頂多會有人因為拿了文憑後工資反而比農民工低,發牢騷說“知識無用”而已。

沒人會主動通過拋棄知識增強力量。但在現實中,人們在學習知識的能力上有很大的差異,的確有人讀書成績一般卻很成功,阿裏巴巴集團創始人馬雲稱成功與情商有關,與讀書多少關系不大。如何解釋這種現象?

智商表示個人對知識的掌握程度,主要指的是個人對外部世界的認識。情商指是個人在情緒、意誌、耐受挫折等方面的品質,主要指的是個人對內心情感的體驗。智商高的人知識豐富,業務過硬;情商高的人適應能力比較強,成功的機會比較大。在成功人士中,的確有人智商有限,但情商超人,通過堅持不懈的努力克服困難取得成功。

現在人們在高度重視智商和情商的同時,還提出逆商、財商、心商等一系列概念;在日常生活中還有音樂細胞、體育細胞等講法;美國心理學家加德納提出的多元智力理論又包括語言能力、邏輯數學能力、空間能力、運動能力、社交能力、自知能力等基本能力,這些都是指個人對各種不同的環境情況的適應能力。知識可表現為個人對環境的認識,知識幫助人們更好地適應環境,那麽就通過個人對環境的適應這一角度來討論知識的價值。

紙上談兵的故事講的是如果只有豐富的軍事知識,但缺乏相應的執行能力,結果還是要在戰場上一敗塗地。知識與相關的執行力結合起來,才有助於幫助個人適應相應的環境。個人在執行能力上會有很大的差異,有的人有音樂細胞,有的人有數學細胞,有的人有文學細胞,有的人有體育細胞,也就是說,這些人有自己擅長的科目,在自己擅長的領域上更有執行能力。接下來還要積累在相關領域的知識,提升在相關領域的技能,以促進自己在相關領域的成長。領域是無限的,音樂、體育領域又可以細分為上百個領域。這樣一來人的能力總類也是無限的,比如短跑能力和長跑能力又有很大的不同,短跑是白肌纖維參加的無氧運動,長跑是紅肌纖維參加的有氧運動,短跑能力和長跑能力此消彼長,很難二者兼得。

在動物世界裏,能力的此消彼長更是明顯。蝙蝠聽力發達,可憑聽力確定物體形狀和位置,但視力嚴重退化。反正晚上沒有光線,蝙蝠主要在晚上出來活動,依靠發達的聽力適應夜晚環境。就跟自然環境中生物千差萬別一樣,在社會環境中,一樣米養百樣人,人在能力上也日益分化。其他動物的成熟期較早,牛的體型遠大於人,但是小牛生下來馬上就能站立行走,在8~12月牛就能達到性成熟。人的發育很慢,在一周歲左右才能獨立行走。相對其它動物,人的發育時間很長,因而可塑性也較大,需要長時期地積累知識和提升技能。

人們生理成熟,可以更好地適應自然環境;人們心理成熟,可以更好地適應社會環境。與其它動物相比,人對自然環境的適應能力有限。現在是由社會擔當適應自然環境的重任,個人通過適應社會來間接地適應自然環境。隨著社會的發展,社會日益復雜,適應社會的難度越來越大,因而出現人的心理成熟遠遠滯後於生理成熟的情況,在30歲左右時心理仍不成熟的現象已經很普遍。這樣人的學習期就越來越長,人們需要花更多的時間學習知識和技能。

在這樣的社會環境大背景下,如何更好地學習知識?人的能力本來就千差萬別,隨著社會的發展,分工越來越細,能力總類越來越多。每種能力可以對應著一門專業,現在專業繁多,已經遠遠不止360行了。現在的學習主要指的是專業學習,個人根據自己的擅長,選擇合適的專業,為了提高專業水平而進行4到10年的專業知識學習,在完成專業知識學習後,還要經過多年的專業技能訓練。

現代社會還有一個問題,就是在新的專業不斷湧現的同時,舊的專業也在快速衰落。現代社會在強調專才的同時,也日益重視通才。宋代陸遊說:“汝果欲學詩,功夫在詩外”。一門心思鉆在文學裏很難取得重大文學成就,還是需要深入體驗生活,在加強對社會大環境的了解的基礎上取得突破性的成就。在科學上也是如此,有成就的科學家多數是知識廣博的通才。

在專才的道路上,在確定領域後,可以有的放矢地進行學習。在通才的道路上,人們面臨的是無邊無際的知識大海,很容易令人感到茫然。知識的門類是按照人的能力總類來劃分的,在通才的成長上,更重要的是要加強對人的理解,包括對科學家的理解,對藝術家的理解,對企業家的理解等等。對人的理解能力體現在溝通的能力上,所以要想成為通才,更重要的是能夠與各行各業的人有效地溝通,相互之間取長補短,共成大業。

回到人們高度重視的智商與情商的關系。智商與學習知識的能力密切相關,而情商與環境體驗密切相關。智商對應著數字化系統,可將環境信息抽象成文字和數字,向他人傳授;而情商則對應著模擬化系統,可根據環境體驗在人的頭腦中重排神經線路,遇到相似的情景時可觸發相應的反應。格式塔心理學認為:通過學習,可在頭腦中留下記憶痕跡,記憶痕跡是因經驗而留在神經系統中的,通過知覺重組在人腦中形成有組織的整體。就格式塔心理學來講,在情商上,人們更容易感覺到環境體驗在人的頭腦中所留下的烙印。或者說,智商對應著漸悟,隨著詞匯量的增加,大腦應該產生變化,但人們感覺不到學習某個具體的單詞對人腦有何影響;而情商則對應著頓悟,一朝被蛇咬,三年怕井繩,一個體驗就可能會在頭腦中留下深刻的印象。

下面再從適應環境的主體的角度來理解智商和情商。在智商的運用上,適應環境的主體是個人,個人通過加強對環境的研究以更好地適應環境。在情商的運用上,適應環境的主體是團體,依靠感情凝聚團體,以集體的力量適應環境。在智商有余而情商不足的情況下,個人的力量有限,會出現聰明反被聰明誤的情況。在情商有余而智商不足的情況下,眾人會誤判環境條件,出現盲動的情況。

在商業行為上,也存在智商路線和情商路線。在智商路線上,人們將市場信息文字化、數字化,通過反復權衡和精確計算確定盈利方案,華爾街在智商路線上表現更加突出,金融行業的利潤占美國企業總利潤的40%。在情商路線上,創業者們以信任感為紐帶共同奮鬥,依靠團體的力量打下一片天地,很多成功的企業家很有號召力,帶領公司成員一起打天下。

智商和情商都很重要,知識和技術都很有價值。將智商與情商結合起來,將知識與技術結合起來,可以促進個人更好地成長,幫助個人和企業更好地實現價值。

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